回想一下你所受的教育。你很可能會想起一堆考試。你會想起學過但再也沒用過的課程。你會想起大把讓你感到枯燥甚至沮喪的時間。

但如果這些都不再是必經階段呢？

如果無需參加任何考試或沿著線性學習路徑學習，就能獲得學位，那會怎么樣？

如果你憑直覺認為這是不可能的，那么在荷蘭某片綠樹成蔭的校園里，有一所小型大學將證明你是錯的。

布雷達應用科技大學（BUas）有80%的畢業生能夠在12個月內找到工作，雇主包括Ubisoft、EA和Guerilla Games等公司。這所大學正在重新定義創造性教育的含義。

在布雷達的創意媒體和游戲技術課程中，碩士生和本科生將從頭到尾地學習制作游戲。教師是直接從行業內部招聘的。學生有足夠的空間專注于自己感興趣的領域，而不是按照一套預先確定的課題來學習。當然，也沒有考試。

培養創意的火花

對布雷達的創意和娛樂游戲教授Mata Haggis-Burridge來說，這種不同尋常的教育方式是讓學生保持靈感的關鍵。他解釋說，布雷達并沒有為學生預先確定要學習的課題，他們也不必通過考試，只需在編程、美術或設計三個方向中任選其一，學習其中的專業基礎知識。

完成基礎知識培訓之后，學生接下來就能自由地專攻自己最感興趣的技能。例如，盡管所有美術生都會學習攝像機、3D建模和傳統美術的基礎知識，但當他們畢業時，有些人可能已經成為了程序化生成或攝影測量管線方面的專家。學生也可以轉型成為制作人，甚至參加商業培訓，開辦自己的工作室。

“縱觀布雷達的整個教學過程，虛幻引擎是關鍵?！盚aggis-Burridge說，“早在2008年，我們就開始在教學中采用虛幻開發套件，但大規模遷移到虛幻引擎還是在2014年。那一年，無需取得商業授權也可以使用虛幻引擎的3A級工具了。有了友好的授權條款和開放的源代碼，我們的學生不僅能接觸3A級PC和主機引擎，也可以看到底層的C++代碼。這套被世界上眾多頂級雇主廣泛采用的工具集也能讓我們的學生使用了?！?/p>

此后，虛幻引擎成了布雷達的主要游戲引擎。

“我們采用Epic以及Perforce、Blender、Autodesk、Adobe、Jira等廠商的軟件，是希望讓學生親身體驗游戲開發的基本工具?！盚aggis-Burridge說，“在行業標準軟件的網絡中，虛幻引擎是游戲開發中最常見的核心組件，其中一部分原因是，它能夠順暢地與我們要教授的其他軟件包和流程相整合。”

布雷達每年都會教授虛幻引擎，并將它延伸到了傳統游戲和媒體之外。學校目前還在建造歐洲首批校園虛擬制片工作室，他們甚至還擁有一支研發團隊，將虛幻引擎項目延伸到了基礎設施規劃、教育和旅游等行業。

“虛幻引擎深受教職員工和學生的歡迎，原因之一就是它提供了出色的文檔?！盚aggis-Burridge補充說，“我們的學生會經常使用Epic Games的官方教學材料，尤其是視頻教程，還有他們詳盡的文檔與示例文件。對于每項功能，我們都可以找到大量信息，其中配有清晰的圖片和示例，并且它們會定期更新。因此，虛幻引擎是一款極佳的學習工具?！?/p>

重塑教育

在布雷達，學生要學習的不僅僅是游戲制作技術。他們還會在定期參加的各種項目中學到團隊合作。項目以模擬游戲工作室為背景，規模從5人至40人不等，他們將在其中體驗完整的游戲開發周期，最長可能需要一年才能完成。在學校的最后一年，學生可以選擇在游戲公司實習或成立自己的創業公司。

“除了游戲，在2020年，一支由學生和教師組成的團隊也開始進軍虛擬制片?！盚aggis-Burridge說，“我們完成了兩部測試短片并在國際上引起了關注，人們有興趣了解我們如何在教育中使用虛幻引擎將游戲和電影結合起來。我們很快就會在這個領域發布更多公告?！?/p>

這種注重實踐、以行業為導向的學習方式顯然是有效的。過去幾年，布雷達的學生開發了許多游戲，包括開放世界生存游戲《Arid》、受希區柯克驚悚片《后窗》啟發的VR游戲《The Red Stare》，以及由玩家控制彈球的多人彈球類游戲《Kabounce》（這也是布雷達新工作室首款在主機和PC上發布的游戲）。

“當我們看到這些了不起的創業項目時，看到我們的實習生能夠立即在公司中發揮作用時，我們知道，我們所采用的教育方法通過了驗證?！盚aggis-Burridge解釋說。

“每年，我們學生的項目都會被游戲新聞報道，并在Epic Games的學生作品展示活動中展出，部分項目甚至吸引了投資者的注意，讓學生借此機會開設自己的公司。布雷達最初的目標就是培養能夠在現實生活中立即展現才干的學生，而不是擅長死記硬背應付考試的學生。我認為我們確實實現了這一目標！”

本文轉自虛幻引擎官網~